La adscripción es un proceso en el que participan los/las alumnos/as de 6º de Educación Primaria para obtener reserva de plaza en alguno de los Centros de Educación Secundaria a los que está adscrito nuestro colegio Jerónimo Blancas y Tomás: (IES Ramón Pignatelli, IES Virgen del Pilar y IES María Moliner.
Ø Plazo de adscripción: 18 al 25 de febrero de 2025 (ambos inclusive).
Ø Presentación de la solicitud de reserva de plaza, únicamente
de manera telemática a través
de la plataforma web: https://educa.aragon.es/-/adscripcion, con el “Usuario” que
se os ha proporcionado en la carta que os ha llegado por correo electrónico a
cada una de las personas legalmente autorizadas para presentar la solicitud.
Dicha dirección de correo servirá para generar o recuperar la contraseña.
Ø SI NO TIENES CONTRASEÑA:
1.
Teclea en Google: SIGAD
didactica web y entra en el enlace.
2.
Escribe el usuario que
aparece en tu carta de credenciales.
3.
Pulsa: “has olvidado tu
contraseña”
4.
Vuelve a introducir nombre
de usuario y pulsa :“recuperar”.
5.
Te llegara al correo
electrónico que aparece en tu carta.
(si no
llega, mira en el Spam o correo no deseado)
Ø Sería conveniente que antes de realizar la solicitud de
adscripción, consultéis los siguientes enlaces:
ü Instrucciones
para el proceso de Adscripción: Educación Infantil y ESO
ü Vídeo
de presentación de la solicitud: Educación Infantil y ESO
Ø
Una vez presentada
la solicitud todas las personas autorizadas podréis consultarla y descargarla en
la plataforma web. (Si no es así, revisáis en la configuración del navegador
que no tiene bloqueadas las ventanas emergentes y las desbloqueáis)
Sólo la persona autorizada que ha realizado la
solicitud podrá editarla y retirarla únicamente del 18
al 25 de febrero en la plataforma web.
Ø
El martes
4 de marzo: Comunicarán los centros
que tienen que baremar.
Ø
Certificado de Reserva o Renuncia de Plaza: Finalizado el proceso, a partir del 2 de abril de 2025, el alumnado podrá obtener el Certificado de reserva o
renuncia de plaza en la plataforma web.
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